有一艘遊輪遭遇了海難
船上有對夫妻
好不容易來到救生艇前
艇上只剩 一個位子
這時男人把女人推倒了
自己跳上了救生艇
女人站 在漸沉的大船上
向男人喊出了一句話……
講到這裡老師問學生:
講到這裡老師問學生:
你們猜
女人會喊出什麼話呢?
學生們群情激憤地說:
學生們群情激憤地說:
我恨你!
我殺了你!
我瞎了狗眼!
我不會原諒你!
這時老師注意到有個學生
這時老師注意到有個學生
一直都沒發言就向他提問
這個學生回答說:
老師我覺得女人會喊
要照顧好我們的孩子
老師一驚於是問道:
老師一驚於是問道:
你聽過這個故事嗎?
學生搖頭說沒有!
學生搖頭說沒有!
但我母親在生病去世前
就是對我父親這樣說的!
老師感慨地說:
老師感慨地說:
回答完全正確
下面
大家聽我把這個故事講完
輪船沉沒了
輪船沉沒了
男人回到家鄉
獨自帶大了女兒
多年之後男人病故
當女 兒在整理遺物時
發現了已故父親的日記
原來
原來
父親和母親乘坐遊輪時
當時的母親已患了絕症
關鍵時刻
關鍵時刻
父親衝向了那唯一生機
父親在日記中這麼寫道:
我多想和妳一起沉入海底
但我不能
為了女兒只能讓妳一個人
長眠在深 深黑黑的海底裡
故事講完了教室也沉默了
故事講完了教室也沉默了
老師知道
學生們已經聽懂了這故事
世間的善與惡
有時錯綜複雜
難以分辨
所以不要
輕易論斷 他人
....................................................................................................
Shun-Ping Huang 這個故事寫得不好,既然知道妻子癌症不久於世,何必再「推」一把、這種心情之下也不會是「跳」上船的。
LI LA 各自表述囉!顯然你不清楚故事的重點在哪裡!何妨你也寫一篇來看看?批評是很容易的!任何故事都會有破綻,但不影響整體故事的精神,你只注意細節卻忽略了整個故事的精髓,我是有些遺憾,不過我還是尊重你雞蛋裡挑骨頭的精神!謝謝你的批評讓我知道還有人在看.....
LI LA 這是一種說故事的技巧,故意描述丈夫的不義,引出學生的批評,再對照事實並非如此的反差,這正是戲劇效果,本篇題為:不可論斷他人,是否又被對號入座了?
LI LA 【 智慧的低調】
1. 別人恃才傲物,您卻 虛懷若谷
2. 別人賣弄口才,您卻 謹言慎行
3. 別人拼命爭功,您卻 韜光養晦
4. 別人你爭我奪,您卻 遠離是非
5. 別人直來直往,您卻 融方於圓
6. 別人爭破頭顱,您卻 以退為進
7. 別人固持已見,您卻 能屈能伸
8. 別人趾高氣揚,您卻 大智若愚
9. 別人怒氣全茇,您卻 忍氣含怒
1. 別人恃才傲物,您卻 虛懷若谷
2. 別人賣弄口才,您卻 謹言慎行
3. 別人拼命爭功,您卻 韜光養晦
4. 別人你爭我奪,您卻 遠離是非
5. 別人直來直往,您卻 融方於圓
6. 別人爭破頭顱,您卻 以退為進
7. 別人固持已見,您卻 能屈能伸
8. 別人趾高氣揚,您卻 大智若愚
9. 別人怒氣全茇,您卻 忍氣含怒
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